среда, 25 декабря 2013 г.

Кружок "Весёлый карандашик"




                           Тема: "Я слепил снеговика".
                           Первый снег идет кругом-
                           Снегом землю замело.
                           Из пушистого снежка
                           Я слелю снеговика
                           С длинным-длинным носом,
                           Назову Морозом.
                           Сделал я огромный ком
                            И еще один потом,
                            Глазки - уголечки,
                            Беленькие щечки,
                            А потом морковку
                            Прикрепил неловко -
                            Это будет красный нос.
                            Вот и вышел мой Мороз.
                            Вруку дал ему метлу,
                            Не замерзнет на ветру.
                            Мой хороший снеговик
                            Сразу же к зиме привык.
                                                           
                                         Просмотреть ход работы вы сможете здесь.

пятница, 13 декабря 2013 г.

"Кружок весёлый карандашик"

 

Тема: "Поможем зайцу найти друзей".
 
                          Он сквозь чащу быстро скачет.
                          И себя надёжно прячет
                          От сторонних глаз пытливых.
                          Он так быстро, торопливо
                          Утром рано - спозаранку -
                          Выбегает на полянку.
                          То не волк и не лисица,
                          И не быстрая куница.
                          Ну, попробуй, угадай-ка?
                          Ну конечно это... (зайка).









Рисуем зайку.
 


четверг, 14 ноября 2013 г.

Кружок "Весёлый карандашик".

                                                                                   
                                                             
                    "Ветка рябины"
                 
                                        И в десять лет, и в семь, и в пять
                                        Все дети любят рисовать.
                                        И каждый смело нарисует
                                        Все, что его интересует.
                                        Все вызывает интерес:
                                        Далекий космос, ближний лес,
                                        Цветы, машины, сказки, пляски...
                                        Все нарисуем: были б краски,
                                        Да лист бумаги на столе,
                                        Да мир в семье и на земле.
                                                                    В. Берестов






           В нашем кружке "Весёлый карандашик" изобразительная деятельность приносит много радости детям. Потребность в рисовании заложена у детей на генетическом уровне; копируя окружающий мир, они изучают его. На наших занятиях дети поэтапно изучают свойства и особенности цвета, знакомятся со средствами художественной выразительности (цветом, контрастом,. формой, пропорциями и т.д.)  Используют разнообразные технологии: монотипия, рисование ладошкой, пальцами, "тычком" и т.д.
 
Рябина
Стройную рябину вижу во дворе,

Изумруд на ветках утром на заре.
Много ягод красных,
Спелых и прекрасных

Гроздьями висят,
Их красив наряд.
Собери на нитку ягод - для души,
Из рябины бусы очень хороши!


Вот какие замечательные рябинки у нас получились.

 

пятница, 8 ноября 2013 г.

В нашем детском саду открылся центр игровой поддержки, где я как педагог дополнительного образования, веду один из блоков художественно-творческого развития - лепка, рисование.
Цель создания:
 развитие детей раннего возраста (от 1 года до 3 лет) на основе использования в практике воспитания современных игровых технологий и адаптация ребенка к поступлению в дошкольное образовательное учреждение. 
Основные задачи:
1. Оказание содействия в социализации детей раннего дошкольного возраста на основе организации игровой деятельности.
2. Разработка индивидуальных программ игровой поддержки и организации психолого-педагогического сопровождения ребёнка.
3. Обучение родителей и специалистов дошкольных образовательных учреждений способам применения различных видов игровых средств обучения.
4. Организация на их основе развивающих игр и игрового взаимодействия с детьми.
5. Консультирование родителей по созданию развивающей среды в условиях семейного воспитания, формированиюоптимального состава игровых средств обучения, правилам их выбора.
6. Ознакомление специалистов и родителей дошкольных образовательных учреждений с современными видами игровых средств обучения.
Занятия в ЦИПР включают:

  • Коммуникативный блок - ритуал "Приветствие", коммуникативная игра;
  • Блок развития и речи - чтение с показом, инсценирование сказок с использованием различных видов театра;
  • Двигательная активность - игры на развитие ориентировки в пространстве, имитационно-образные игры;
  • Блок художественно-творческого развития - лепка, рисование;
  • Музыкальный блок - музыкальная игра, игра с атрибутами (погремушки, музыкальные инструменты, платочки и пр.); восприятие музыки, подпевание; пляска;
  • Развивающий блок - развитие сюжетной игры и ролевых действий, конструирование/сенсорное развитие/дидактическая игра;
  • Заключительный блок - подведение итогов, ритуал "Прощание".
 Общая продолжительность занятия 45-50 мин.

Конспекты занятий смотрите здесь.

 

понедельник, 12 августа 2013 г.

2 августа 2013 года в МБДОУ № 115 состоялась выставка, завершившая Неделю художественного творчества.

 
                                         Каждый день творческой недели имел свою тему:
                                           понедельник -   "День маленьких художников"
                                           вторник -           "Пластилиновое кафе"
                                           среда -                "Мастерская природы"
                                           четверг -             "Бумажные умельцы". 
      Работы были созданы воспитанниками детского сада. Так же не остались в стороне и родители, они с удовольствием приняли участие в создании поделок. Все работы порадовали зрителей выставки своей красочностью, фантазией и разнообразием техник и материалов.
 


 
 
 
 


 
 



 
 



 






 


       

вторник, 23 апреля 2013 г.


Изобразительное искусство - это прекрасный и удивительный мир, который создают художники. Они рисуют, пишут картины, лепят скульптуры. Произведения изобразительного искусства хранятся в музеях.

         Каким образом помочь детям войти в мир изобразительного искусства? Это очень трудная задача. Давать им то, что предназначено для взрослых, только в сжатом, сокращенном варианте, значит уклониться от задачи найти формы постижения искусства, доступные ребенку. Ограничиться пересказом сюжетов и упрощенными определениями, значит отказаться от возможности приобщить детей к главным ценностям искусства. Между тем ребенку доступно в искусстве гораздо больше, чем можно предполагать, он может уловить прелесть искусства, не выразимую словом. Нужно только помочь ему самостоятельно рассматривать искусство, вникать в него, научиться видеть. Все это и является целью создания моего блога.